You are currently browsing the tag archive for the ‘llenguatge’ tag.
Hens han cedit un exemplar per la nostra biblioteca, del llibre de contes, 20 Contes Comptats, que ha editat el Consorci per la Normalització Lingüística de Sabadell.
Celebrem aquesta iniciativa de recollir aquests contes que provenen de diferents cultures i que estan escrits en la llengua original i en català.
Ens ha agradat molt com s’ha aprofitat la diversitat lingüística com un valor i no com un desavantatge. El resultat ha estat aquest recull de contes d’arreu del món que dóna compte de les moltes cultures que conviuen en el nostre petit i gran país.
Aprofitem per proposar-vos una activitat a l’aula.
Estaria bé poder inventar en l’escriptura un “temps d’espera” abans de seguir llegint, per convidar a la reflexió. Sempre podem dir, però, que abans de seguir llegint, fem aquesta reflexió.
Tenim temps per escoltar, en la nostra vida diària, en el ritme que ens imposa la societat?
I a les aules? L’alumnat escolta sense problemes? O bé els hem de cridar l’atenció sovint? O bé estan fixant l’atenció en altres coses?
Dins el procés d’aprenentatge el “saber escoltar” com “el saber llegir” és cabdal per una bona comprensió.
Segur que si els animals que utilitzem per insultar les persones ens poguessin sentir i entendre, se’ns llançarien a sobre i ens mossegarien.
Perquè utilitzem alguns animals per insultar-nos? Ens hem parat a pensar que potser és un símil ridícul i gens basat en la realitat d’aquests animals?
Per això us proposem una activitat molt interessant, que es desenvoluparà en diferents fases.
Diada que es celebra a tot el món, a l’hemisferi nord a l’equinocci de primavera i a l’hemisferi sud el primer dia de l’equinocci d’hivern.
En aquest dia s’expliquen contes i històries arreu i d’arreu del món, a tot tipus de llocs i espais, per tot tipus de persones i en totes les llengües possibles.
Aquest any la temàtica escollida gira al voltant dels ARBRES, així que us animem a recuperar les entrades que vam efectuar durant el darrer any per si en voleu dur alguna a terme. I també us animem a què ens expliqueu quina activitat heu fet i com l’heu desenvolupada a fi de compartir la vostra experiència amb la resta. Cliqueu al núvol d’etiquetes “arbres” per tenir la relació d’activitats relacionades amb els arbres.
Us deixem l’enllaç per llegir aquesta entrevista, que hem trobat en un tuit de Contes pel món. En aquesta pàgina hi trobareu moltes més entrevistes, de persones de tots els àmbits, que podeu utilitzar per fer exercicis de lectura i comprensió lectora.
Esperem que us agradi.
Us proposem una activitat per fer a l’aula, totalment gratuïta, així treballarem el llenguatge tot parlant de les emocions.
Coneixeu les històries del tren Thomas? Dons el que farem serà veure un dels episodis d’aquesta sèrie tan fantàstica i treballar-ho després.
El passat mes de desembre es van complir 100 anys del naixement d’aquest escriptor egipci, va néixer a El Caire l’onze de desembre del 1911.
Va començar a escriure de molt jove i són conegudes moltes de les seves novel·les ambientades a l’antic Egipte. Però també en va escriure d’altres de caire més contemporani i abordant problemes socials del seu país, raó per la qual va patir agressions físiques en alguna ocasió.
El 1988 li van concedir el Premi Nobel de Literatura, Naguib Mahfuz és considerat un dels millors escriptors de novel.la històrica.
Us animem a buscar els seus llibres a la biblioteca i a llegir-los.
De moment us en deixem un tastet, un relat extret del llibre “La taberna del gato negro”, esperem que us agradi.
El relat està en castellà, com a exercici us proposem de traduir-lo al català.
“Mesclum” com a barreja, mescla, poti poti.
Aquesta és una proposta per treballar el llenguatge i la imaginació, a l’hora que aprofitem els contes de tradició que ja ens han explicat i que tots recordem, i tot ben amanit amb un raig generós de bon humor i uns quants recargolaments de riure.
Comencem?
Així és com ha batejat a aquesta activitat l’Elisabet Torrent, professora de català de l’IES Baix Cinca, secció de Mequinensa, a la zona de la franja. Aquesta activitat la va crear arrel de la seva inquietud per ensenyar quelcom més que el fet d’escriure sense faltes d’ortografia.
En aquest institut i d’altres de la mateixa zona, els i les alumnes que decideixen fer català, ho fan amb un risc afegit, és una matèria que no és en absolut obligatòria i en canvi la nota que en treguin si que computa a l’hora de d’obtenir la nota mitjana amb la resta de matèries. Felicitem des d’aqui a totes aquestes i aquests alumnes que aposten pel català!!
Seguiu llegint per saber en què consisteix aquesta activitat.
El Kamishibai és una tècnica per explicar contes a partir d’un petit teatre, es fa a partir de dibuixos que es van succeint, es van enretirant i just al darrera i ha el text que anem llegint.
El format teatre atrau molt als nens i les nenes de totes les edats, és com tornar a altres temps…
El Kamishibai, tal i com la paraula ens pot fer pensar, és un recurs popular molt utilitzat al Japó, per explicar contes i com a recurs pedagògic.
Amb aquest sistema, el narrador ha de llegir el text íntegrament, amb lo qual es poden treballar molt bé les expressions i les paraules, no cal improvisar.
Hem volgut recollir aquesta tècnica en aquest bloc donat que tots els recursos que treballin el llenguatge des de qualsevol vessant, ens ajudaran a fomentar a futurs i futures lectores.
Us deixem l’enllaç d’un bloc molt interessant on hi trobareu molta informació al voltant del Kamishibai, i o també en podreu veure i escoltar alguns contes fent servir aquesta tècnica.
http://www.educacontic.es/blog/kamishibai-el-placer-de-contar-y-crear-cuentos
